秘径探寻——宝荷九年一贯制学校

鸟瞰图　　

　　建设单位：开云手机web版登录入口建筑工务署

　　设计单位（方案+初步设计）：

　　深圳市同济人建筑设计有限公司

　　工程总承包单位：中建三局集团有限公司

　　合作设计单位（施工图）：

　　香港华艺设计顾问（深圳）有限公司

　　用地面积：17434㎡

　　总建筑面积：37322㎡

　　01项目概况

　　宝荷九年一贯制学校选址位于龙岗区宝龙街道南约片区，占地面积17434㎡，办学规模为36班九年一贯制学校（24班小学、12班初中），提供1680个公办学位。

视频介绍

　　项目四面环山，处于山谷之间，用地呈扇形，基地四周为高密度住宅环绕。在规划布局上，教学楼沿着扇形外弧布置，操场置于内侧，整体上形成环抱合围感。

项目位置

　　02规划布局

　　小学、中学成为南北两个相对独立的组团，拥有各自的校区、课室、出入口和接送区，方便管理，确保安全；两个校区又有部分设施可以共用，如图书馆和食堂等，可以分时段分区域使用，互不干扰。两个出入口串联起教学区、运动区、宿舍生活区，水平与垂直交通多维互联，自然营造出独特的校园漫游体系。

方案生成

小学入口透视图

初中入口透视图

　　整体地势西高东低，局部最大高差达10m。设计充分利用这个高差，将运动场整体架空，运动场下方结合半地下层设置大空间需求的风雨操场与游泳馆，刚好消化高差，并且可获得良好的通风与采光。同时根据地形从东侧半地下层底标高开设独立出入口与外部道路连接，方便体育馆、游泳馆在非教学时段对社区共享开放。

竖向设计分析

运动场透视图

　　03空间打造

　　由于用地四周道路空间比较紧张，设计将小学和初中的出入口分开布置在校园南北两端，各自呈喇叭状集散广场，能够有效地缓解上下学接送、交通压力。

“秘径长廊”路线图

　　“书山有路勤为径”，两个出入口在半地下一层连通，自然形成一条“路径”。

　　这不是一条普通的“路径”，它是从小学到初中之间成长、过渡的时空纽带，它将出入口、食堂、图书馆、舞蹈教室、音乐教室、报告厅、德育展览、社团活动以及体育馆等文体功能空间有机串联在一起，形成一条充满活力、趣味性、共享互动性的通廊。

　　其次，结合四周外围山体自然环境，引入园林绿化，并贯通各庭院，上升至立面、屋顶，它也是一条链接自然山谷与社区共融共生的生态“绿廊”。

　　这条“廊”充满着关于未来的神秘感，激励着孩子们的求知欲。

秘径长廊（中学）

秘径长廊（小学）

　　“秘径长廊”，适应当前双减政策下的“一小时延时服务”，通过空间有序整合，创造一种教学、交流、活动与生活有机互融的开放环境，提供孩子们日常学习之余，可以在此驻足、奔跑、嬉戏、阅读、探索的空间体验，激发他们的自主性、独立性、创造性，给校园文化增添了更为深刻的人文内涵。

体育馆

游泳馆

戏剧舞蹈室

教学区走道

　　04立面语言

　　校园整体建筑立面，以国际象棋“欢乐棋盘格”为元素，注重整体、统一的韵律感，简洁明快、活泼、开放。

　　建筑色彩以纯净、小清新的白色调为主，局部搭配橙色，匹配中小学生不同年龄段的色彩心理特征，为校园增添活力的同时增强了辨识度与感染力。

书香庭院

教学楼立面

小学内庭院

　　05结语

　　宝荷九年一贯制学校项目设计从合理的规划设计为出发点，通过利用地形的高差顺应地形，打在具有生命力的秘径长廊，生态庭院，活力广场等空间，让学生重新回归校园、与自然建立起更亲近的联系。

总平面图

剖面图